Sisu Journal
關於孩子如何面對真實世界的想法、定義、經歷與提問。
我們寧願少寫一點,也希望每一篇都清楚回答一個真正的問題,交代概念邊界,並為家長留下一些可以帶回生活的思考。
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香港新學年推進 AI 教育:孩子真正需要的,不只是更快找到答案
2026/27 新學年,香港中小學進入 AI 教育落實階段。本文以教育局《藍圖》與 UNESCO 框架,整理孩子需要的 5 種能力和家庭 AI 判斷卡。

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Alisa Vainio 馬拉松奪金:Sisu 不是一個人的硬撐
2026 年 8 月 16 日,芬蘭跑手 Alisa Vainio 以 2:22:26 贏得歐洲女子馬拉松冠軍。從她的準備、節奏、補給與支持網絡,看見 Sisu 如何結合毅力、判斷和互相扶持。

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雲沒有散開,等待就白費了嗎?——從 2026 年日全食看 Sisu
2026 年日全食在西班牙與冰島留下兩種截然不同的現場。當周全準備仍換不來預期結果,Sisu 提醒我們承認失望、分清責任與控制,再找出合適的下一步。

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Sisu(西蘇)是什麼?一個很難翻譯,卻值得理解的芬蘭詞
Sisu(西蘇)不只是勇氣、毅力或抗逆力。這篇文章說明它在困難之中如何結合判斷、休息、互助,以及再走一步的力量。
正在準備的題目
以下文章已完成內容骨架,待來源或實地資料審閱後才會正式發布。
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真正的希望,是在最難的時候仍然願意再走一步
希望不只是相信事情會變容易,而是在困難仍然存在時,仍能找到一個合適而負責任的下一步。
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勇氣讓你出發,Sisu 讓你繼續
出發前需要勇氣;開始之後,當疲倦、懷疑和不確定出現,我們還需要判斷、責任、互助與重新行動。
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我們是不是替孩子解決了太多問題?
幫助孩子本身不是問題。真正值得思考的是:此刻需要成人接管、提供提示、搭起支架,還是留下更多嘗試空間?
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孩子需要的不是更多苦難,而是合適的挑戰
好的挑戰不是愈難愈好。它需要有意義、難度可調、風險可辨、支援可得,也容許孩子休息、調整和求助。
- J6
戶外活動很多,真正的戶外教育有什麼不同?
活動在戶外發生,不代表學習自然發生。真正的分別在於目的、真實選擇、可承擔的結果、適當引導和經歷後的回望。
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為什麼 Rally 可以成為一間沒有牆的教室?
Rally 不一定關於速度和名次。當路線、任務、選擇、團隊與回望被有意識地設計,它可以成為真實世界學習的結構。
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芬蘭人為什麼如此重視森林、自然與獨立?
從森林、自然與自主出發,思考芬蘭文化可以帶給香港家庭什麼啟發,同時避免把一個國家簡化成教育神話。
- J9
第一次帶孩子去 Lapland:香港家長真正應該關心的問題
第一次帶孩子前往 Lapland,不應只看景點。了解家庭在決定前需要查明的環境、準備、適配與營運問題。
- J10
旅行可以留下照片,一個 Program 應該留下什麼?
旅行與教育計劃並非高低之分。當一段旅程以學習為目的,家長應看見行程之外的選擇、責任、引導與回望。
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The Sisu Rally:把一個芬蘭詞變成一次真實的人生經歷
The Sisu Rally 不是速度競賽,也不只是一次芬蘭旅程。它嘗試以路線、任務、選擇、團隊與回望,讓家庭共同經歷 Sisu。